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多元化办学模式是高教方向

日期:2013-01-15作者:admin点击:2370转播到腾讯微博

房地产从业人员:当前很多家长都习惯参照“211”或者“985”的标准评价高校,我们不能脱离社会环境去单独评价教育,也不能脱离教育去评价经济的环境。国家的教育会不会加强一些创新力度?

 郭少棠:很多教育工作者一直在思考教育创新,这很迫切也很必要。我们一定要超越现状,将一些问题看得远一点。比如思考我们教育的目标是什么。

从经济方面考虑,这是非常短期的目标,其实每一个人都在参与社会活动,如果我们人人都考虑整个国家及人类的未来,比如思考在2050年和2099年国家需要怎样的人才,当大家都这样去思考的时候,这就是社会教育,也是社会文化的推广。每个在不同岗位上的人都可以做推广经验的工作,所以教育创新不单单是教育工作者的工作,而是整个社会的工作。

俞立中:改革是推动中国教育发展的最根本动力。从我们教育部发布的中长期纲要里可以看到,在推动中国教育改革方面,国家层面上有一定的思考。但是真正要推动教育改革,那不是靠领导的文件所能够做到的,需要很多人去实践它,上海纽约大学本身也是一种实践。所以我觉得需要更多有勇气的人,脚踏实地地来推动我们教育改革。我们高等教育的方向应该是一种多元化的人才培养模式和多元化的办学模式的方向。

实际上,社会对人才需求是多种多样的,而我们每个人的能力、学习的方式、习惯、兴趣也是多种多样的,所以只有多元化的办学模式,多元化的人才培养目标才能够符合每一个人的要求,才能够符合各行各业的要求。现在我们的教育太单一化了,大家都走同样的道路,这实际上是害了学生也害了企业。

在高等教育已经走到大众化阶段的时候,我们需要培养更高层次、更宽视野的人,大学通识教育的目的是为培养专业化人才打基础的,让他成为一个比较完整的人,为他未来的发展提供更宽的视野和更宽自身能力的平台。像上海纽约大学培养的学生,我认为绝大部分的学生最后应该是去读研究生的,通过研究生阶段的学习他才能够成为一名真正的专业人才。

但是也有很多孩子,他完全可以进行一些高等职业学院的学习,可以比较快地获得一些技术知识的支撑。一旦中国高等教育出现了多元化的局面的话,我们的教育才进入了良性的生态环境。

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